Stöd för barn vid kränkning

Vårt främjande arbete

Målet med förskolans främjande arbete är att skapa en trygg och tillitsfull arbetsmiljö för alla barn och all förskolepersonal, där alla barn har maximala möjligheter att lära och utvecklas. Syftet är att personal och barn både i ord och handling ska visa respekt för allas lika värde oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Det främjande arbetet pågår alltid och utan att något särskilt har hänt.

Vårt förebyggande arbete

Syftet med det förebyggande arbetet är att avvärja risker för diskriminering, trakasserier, sexuella trakasserier och kränkande behandling. Som grund för arbetet ligger regelbundna kartläggningar av de risker för sådant som finns i den egna verksamheten. Målet är att genomföra förebyggande insatser med utgångspunkt i den egna verksamhetens identifierade styrkor och svagheter. Det förebyggande arbetet är en del av förskolans systematiska kvalitetsarbete och ska involvera alla.

Personal som barn och vårdnadshavare kan vända sig till

Personal och rektor.

Rutiner för att utreda, åtgärda och följa upp trakasserier, sexuella trakasserier kränkande behandling och mobbning

Vid kännedom om att barn kan ha blivit utsatt för någon typ av kränkande behandling av vuxen i samband med verksamheten ansvarar rektor för att skriva kränkningsanmälan, utreda, åtgärda och följa upp. I annat fall följs rutinen nedan:

Steg 1: Vi gör en kränkningsanmälan. Anmälan görs digitalt.

Det är själva händelsen som anmäls, inte något barn.

Steg 2: Vi utreder, åtgärdar och följer upp.

Varje ärende är unikt och alla insatser som görs måste anpassas efter rådande förutsättningar. Vi pratar med det barn som kan ha blivit utsatt, och om ålder och mognad gör det möjligt även andra barn som kan ha kännedom om situationen, samt vårdnadshavare för att allsidigt belysa vad som inträffat. Vi tar reda på om det förekommer konflikt, kränkning, trakasserier, sexuella trakasserier eller mobbning. Utredningen kan även visa att ingen form av kränkande behandling skett.

• Vid konflikt: Vi tar reda på om det finns behov av medling med hjälp av vuxen och hjälper då till med det.
• Vid kränkande behandling, trakasserier och sexuella trakasserier: Vi förklarar utifrån ålder och mognad för den som utsatt att vi har nolltolerans och informerar om vad detta innebär, vi är tydliga med att detta inte ska ske igen, vi informerar vårdnadshavare till utsatt och utsättare. Vi följer upp och säkerställer att kränkande behandling, trakasserier eller sexuella trakasserier upphört.
• Vid mobbning: Vi håller ett allvarsamt samtal med utsättare utifrån ålder och mognad, berättar att den som håller i samtalet vet vad som hänt, att beteendet är oacceptabelt och inte ska ske igen. Vi gör en överenskommelse med barn som utsatt där det framgår att vi är överens om att detta inte ska ske igen och vilka åtgärder som eventuellt vidtas samt kontaktar vårdnadshavare till utsatt och utsättare. Vilka åtgärder som behöver vidtas beror på vad utredningen i det enskilda fallet visar. Det kan behövas åtgärder både på individ- och gruppnivå.

Vid kränkande behandling, trakasserier, sexuella trakasserier och mobbning: Vi följer upp med barn och/eller vårdnadshavare vid ett flertal tillfällen för att säkerställa att kränkande behandling, trakasserier, sexuella trakasserier eller mobbning upphört. Vi återkopplar till vårdnadshavare till utsatt och utsättare.

Vi avslutar ärendet när uppföljningarna visat att kränkande behandling, trakasserier, sexuella trakasserier eller mobbning upphört.

Steg 3: Vi återkopplar till rektor och huvudman vad utredningen visat och vilka åtgärder som vidtagits.

Klagomålshantering

Skulle du inte bli nöjd efter att ha pratat med personalen och/eller rektorn kan du skicka in klagomål eller synpunkt.